Рефлексія №10

Дуже важливо приділяти багато уваги до підготовки документів.Сьогодні ми працювали в швидкому темпі, це мені сподобалось. Взяла собі на замітку створення шаблонів робіт для учнів з проблемами у навчанні. Фасилітація - слово незвичне для вуха, але суть зрозуміла мені.
Працювали ми єдиною командою. Дякую всім учасникам тренінгу за співпрацю, особливо тренеру - Медведєвій Світлані Валеріївні. Ось де справжній фасилітатор!

Рефлексія №9

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Створивши систему оцінювання, ми можемо покращити навчальний процес. А, залучивши учнів до процесу оцінювання, ми змінимо їх ставлення до навчання та допоможемо досягти поставлених навчальних цілей.

Рефлексія №8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме те, що таке оцінювання повинно виявляти різноманітність досвіду, здібностей та інтересів учнів. Найбільш мене зацікавили такі методи:
- Вивчення прикладів робіт учнів що допоможе виявити ступінь розуміння ними навчального матеріалу, вдань.

- Карти знань дозволять отримати графічне уявлення про розуміння учнями концепцій і мисленєвих процесів (дуже ефективний спосіб, але вимагає достатньо тривалої і вдумливої роботи зі складання шаблонів)

Рефлексія 7

Це модуль ознайомив з прикладами учнівської роботи, які вимагають використання навичок 21 століття, використання інтернету, а також звернув увагу, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичайної ролі традиційного навчання до навчання методом проектів.

Рефлексія 6

Сьогодні я підтягнула свої "хвости", доробила те, що не встигла вчора.
Окрім того створила вчительську сторінку на блозі, яку заповнила вчительською презентацією та сторінку "оцінювання", де розмістила вхідне анкетування за проектом. Я молодець!

рефлексія 5

Сьогодні ми:
1. Обговорили в парах Основні запитання, застосовуючи стратегію "3-2-1"
2. Переглянули та Обговоримо презентацію оцінювання навчальних потреб учнів;
3. Провели Педраду на тему " Як забезпечити виконання вимог програмами при використанні методу проектів".
4. Зрозуміли як використовувати інтернет для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті , не порушуючи авторських прав, критично оцінювати ресурси Всесвітньої павутини та як використовувати Інтернет для досліджень;

Рефлексія 4

Сьогодні в модулі 4:

• удосконалили свої знання щодо створення презентацій для початку уроку;
• створили он-лайн презентацію (це було пізнавально!)
• переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни;
• використовували цікаві форми роботи, 
• дізналися більше про оцінювання.